Что приносим в школу + д/з (по датам)

[Васильева Марина]

Добрый день.
А что делать с прописями(2,3 ч), которые Вы обратно раздали и надо ли сдавать 4 ч? Относительно праздника: Может каждый ребенок будет одной из букв букваря, кто желает - тот делает номер(со своей буквой), а потом все дружно поют "АБВГД-йка - это учеба и игра.....". И прячутся в букварь(за букварь)( Букварь из картона, можно его на ребенка одеть). И Букварь, под трогательную песню удаляется )))

[Юлия Александровна]

1) На тренинговом листе звуковые схемы к словам (разноцветные квадратики, деление на слоги, ударение).

2) Выданные прописи пролистайте, пожалуйста, внимательно, посмотрите, около каждого ли образца буквы стоит печать (если нет - надо ещё потренироваться), посмотрите, нет ли не прописанных строк с заданием в начале строки. Будем сдавать ещё раз.

3) 4ю пропись я соберу на неделе, скорее всего.

4) Очень хорошая идея с праздником Букваря, только хотелось бы, чтобы среди номеров были не только стихотворения, но и инсценировки, музыкальные, танцевальные номера.. С театрального кружка нам предлагают номер "Матрёшки" (девочки с платочками..номер не видела пока). Кроме того, возможно, старшеклассники для нас покажут сценку (возможно, по мотивам "Буратино")..А как быть с тем, что нас 27, а букв 33?) может быть, кто-то возьмёт по 2? Например, Ь и Ъ, Е и Ё, И и Й.. Надо думать дальше.

[Барковы мы]

Мы с Сашей ничего лучше не придумали, как выучить стихотворение Если можно, то мы бы выучили "Азбуку" Михалкова.

[Сидорова Вета]

Так как у Таи Погореловой два маленьких стиха про твердый и мягкий знак, то мы можем взять эти две буквы.

[Журавлева Юлия]

Юлия Александровна!

Можно поставить сценку по стихотворению Б.Заходера - Буква "Я"

[Журавлева Юлия]

Еще нашла сценарий мини-спектакля по мотивам

[Юлия Александровна]

спасибо, очень хорошо! Будем потихоньку распределять номера, роли)

Задание: прочитать русскую народную сказку "Царевна лягушка". Найти отличия от версии, услышанной/увиденной на спектакле.
Контрольную работу по математике напишем в четверг. Образцы заданий см.выше.

Для желающих тренироваться по русскому языку пишем диктанты по темам "жи-ши", "употребление заглавных букв", "знаки препинания в конце предложений", "разделительные мягкий и твёрдый знаки", "мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного", "буквы Е, Ё, Ю, Я, И как показатели мягкости предшествующего согласного", "Е, Ё, Ю, Я, обозначающие 2 звука в начале слова, после гласного, Ь и Ъ знаков". (В скором времени + сочетания ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЧК, ЧН).

[Леонтьева]

Мне очень понравился сценарий, Стас с удовольствием выучит роль.

[Юлия Александровна]

Прописи: с.32(33), 34(35)
Русский: ча-ща, чу-щу - выучить, жи-ши - повторить,
Мат.(р.т.): до стр.29, контр.работа (те, у кого зелёная и обычная для к.р. тетради дома (объявляла в классе) - принести!!!)
Алфавит учим, подходим в любое время (перемена, продлёнка) - сдаём.
"Царевна - лягушка" (кто сможет найти текст в Интернете и распечатать или книжке) - пересказ,
Окр.мир - проверьте с.46-55:
с.46 - речевая разминка
с.47 - гимн наизусть до конца февральских каникул (найти полный текст в Интернете)
с.48 - 2ой кружок
с.49
с.50 - кружок
с.51
с.52 - речевая разминка + сравнить гербы
с.54 - устно
с.55
Посмотреть дома учебник по окр.миру (2 часть) тем, у кого не оказалось учебника в классе (объявляла)

По наказу администрации участвуем в экологическом конкурсе "Накормим птиц".
Необходимо сделать кормушку своими руками, отнести её со вкусными гостинцами в ближайший к Вашему дому
лес или парк, или просто повесить её во дворе. Сделать фотоотчёт и небольшую заметку (с указанием адреса "Доброго дела"),
послать на эл.адрес, указанный на сайте tema-ddm.ru в разделе "Экология", а также в виде мини-проекта для вложения в портфолио
(можно кооперироваться по несколько человек и делать кормушку/фотографироваться вместе!)

Жду читательские дневники с отчётом за период до 1 февраля.

[Юлия Александровна]

1. Сценарий понравился в ближайшее время будем распределять роли + можете высказать свои пожелания на роли. + для нас готовят сценку по "Буратино" старшеклассники. По логике сценариев им надо открывать праздник, нам - закрывать. + надо попробовать "вклинить" отдельные выступления со стихотворениями (в начале и спросить, догадались ли зрители, чему будет посвящён праздник?)
2. На физкультуру завтра приносим и лыжи, и форму (занятие будет разбито на 2 половины).
3. Прописи - стр.36(37), 38(39)