Интересные и/или полезные ссылки

[Юлия Александровна]

http://cofe.ru/read-ka/ - детский сказочный журнал
http://www.solnet.ee/ - детский портал
http://www.rubricon.com/ - информационно-энциклопедический проект

[Панаетова Светлана]

Юлия Александровна, спасибо за интересные ссылки, присоединюсь к хорошему предложению и добавлю еще сайт для внеклассного чтения
http://royallib.ru/read/baruzdin_sergey ... html#40960

и на выбор

http://protomodel.ucoz.ru/forum/21-5-1

[Юлия Александровна]

Спасибо!
Ещё раз пишу название сайта (он является своего рода публичным портфолио класса, куда мы, сколько бы это ни занимало, к нашему огорчению, времени и сил, обязаны выкладывать работы и др.информацию, как здесь на нашем форуме, у меня (пока меня не оштрафуют, наверное, или не сделают выговор) с трудом и большим внутренним протестом входит в систему работа с этим сайтом).
nachalka.seminfo.ru

[Юлия Александровна]

http://school-collection.edu.ru/ - здесь цифровые образовательные ресурсы для тренировки по темам через игру и интерактивные задания.

[Юлия Александровна]

Дорогие мои! Ездила на Селигер (образовательный форум, смена "Учитель будущего"). Для участия надо было написать эссе на тему "Школа будущего". В группе в "Контакте" с ребятами поделились нашими эссе. Хотелось бы поделиться отрывком из эссе Маслия Евгения, учителя английского языка. Это про нас с Вами..актуально и соответствует моим личным ожиданиям)

"...Техническая сторона процесса образования важна, однако не стоит забывать о таком понятии, как «человечность». Это тот неоценимый дар, который каждый учитель имеет своим долгом преподнести своим ученикам. Очень часто, мы сталкиваемся со злобой, жестокостью и черствостью, которые живут в сердцах многих людей, в том числе и детей. Бесконечно грустно признавать это: мы призываем родителей быть более внимательными к своим детям, уделять им больше поддержки и заботы, не говоря уже о любви, но разве это не прописные истины? Я очень надеюсь, что в будущем школа и родители будут не просто «исполнителем» и «клиентом, получающим услуги», а по-настоящему близкими и понимающими друг друга соратниками в нелегком деле воспитания нового поколения. А пока что мы, учителя, должны всегда помнить о том, что мы были, есть и будем оставаться близкими и даже, в какой-то степени, родными людьми в жизни ребенка.
И, наверно, не так важно, насколько будет оборудована школа материально и какой она будет через пару десятилетий, как важно, будем ли мы гордиться теми, кто через одиннадцать лет покинет стены школы."

Если интересно, могу прикрепить наши эссе.

[Юлия Александровна]

Дорогие мои! Ездила на Селигер (образовательный форум, смена "Учитель будущего"). Для участия надо было написать эссе на тему "Школа будущего". В группе в "Контакте" с ребятами поделились нашими эссе. Хотелось бы привести в пример отрывок из эссе Маслия Евгения, учителя английского языка. Это про нас с Вами..актуально и соответствует моим личным ожиданиям)

"...Техническая сторона процесса образования важна, однако не стоит забывать о таком понятии, как «человечность». Это тот неоценимый дар, который каждый учитель имеет своим долгом преподнести своим ученикам. Очень часто, мы сталкиваемся со злобой, жестокостью и черствостью, которые живут в сердцах многих людей, в том числе и детей. Бесконечно грустно признавать это: мы призываем родителей быть более внимательными к своим детям, уделять им больше поддержки и заботы, не говоря уже о любви, но разве это не прописные истины? Я очень надеюсь, что в будущем школа и родители будут не просто «исполнителем» и «клиентом, получающим услуги», а по-настоящему близкими и понимающими друг друга соратниками в нелегком деле воспитания нового поколения. А пока что мы, учителя, должны всегда помнить о том, что мы были, есть и будем оставаться близкими и даже, в какой-то степени, родными людьми в жизни ребенка.
И, наверно, не так важно, насколько будет оборудована школа материально и какой она будет через пару десятилетий, как важно, будем ли мы гордиться теми, кто через одиннадцать лет покинет стены школы."

Если интересно, могу прикрепить наши эссе.